Auteur Serge Borg
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Progresser ne fait-il pas partie des desseins avoués ou inavoués de toute démarche d'enseignement-apprentissage ? La notion de progression est controversée mais incontournable. S. Borg propose une démarche en 4 temps qui vise à définir champs, o[...]![]()
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Serge Borg, Éditeur scientifique ; Evelyne Bérard, Éditeur scientifique | 2009
